安全培训要在“结合”上用力

    安全教育培训是使广大职工增强安全意识，提高安全技能，做到知行合一，促进安全生产的有效举措.要开展好新形势下的职工安全教育倍训工作，笔者认为无论是倍训内容还是倍训形式都要在“结台”上用力，只有这样才能实现预期的倍训效果.

坚持个性教育培训和共性教育培训相结合

    所谓个性教育倍训，就是在安全教育培训工作中“开小灶”，分工种、按岗位进行技术技能教育培训，提高各岗位的安全技术水平.共性教育培训就是紧紧抓住职工队伍中存在的普遍现象，立足于对全体职工的共同要求进行教育培训，如安全生产法规、安全基本常识等教育培训，做到人人受教育，个个有提高。

坚持理论性教育培训和实践性教育培训结合

    学习理论是为了运用理论去知道实践，掌握安全工作的规律性、科学性，增强主动性。实践教育培训主要是加强职工现场安全操作技能的培养，使职工会安全、能安全。理论教育培训不与实践相结合，就是一种纸上谈兵的空洞说教，理论也就变成了华而不实的包装，实践就会迷失方向，成为盲目行为。只有将两者结合起来，学习才会丰富.理论才会有所发展，实践才会有行动指南和科学依据，做到不仅知其然，而且知其所以然.

坚持突出重点和兼顾一般性教育培训相结合

    安全教育培训要区分层次，分别对待，突出重点就是要抓主要矛盾，着力抓好关键岗位、特殊工种职工的安全教育倍训，保证这些岗位的职工安全技能适应岗位工作的需要，持证上岗.坚持突出重点还要及时纠正个别人的不良行为，引导那些支全慈识差的职工走出认识上的误区，有针对性地对安全技能差的职工进行补课，不让一个人掉队。兼顾一般就是要开展全员安全教育倍训，做到人人有职责，事事讲安全，个个会安全，着力于全面提高职工队伍的整体安全素质。

坚持统一性和多样性教育培训相结合

    安全教育培训既要强调上级管理部门的统一领导与指导，遵循统一部署的原则.同时各车间和班组也要充分发挥自身的主观能动性，结合各自实际，创造性地开展内容丰富、形式多样的教育培训活动，以各个基层车间、班组安全教育培训水平的提高来促进并实现单位整体安全教育培训水平的提高。

坚持集中教育培训和经常性教育培训相结合

    集中教育培训就是针对一个时期、一个阶段安全形势任务的需要，集中一段时间，确定一个主题进行教育培训，达到统一思想认识，推动安全工作的目的。如企业的季节性安全教育培训，新设备投产前的教育培训，新工人上岗前、职工转岗后的教育倍训!等。经常性教育倍训.就是按照安全工作是企业管理的永恒主题，必须警钟常鸣的要求，做到教育培训工作经常化、规范化、制度化，常抓不懈。

坚持自我教育培训和组织教育培训相结合

    内因是变化的根本，外因是变化的条件。安全教育培训关键靠自身，靠职工自己主动地提高安全意识、安全理论素养与技能操作水平，组织教育倍训仅仅是指明一个方向，提供一个平台，起到一个指导作用，营造一个外在氛围.因此，安全教育倍训要发挥职工个体的主观能动性.加强自我教育，自我约束，自我提高，主动学理论、练技能，长本领。只有把外力与内功结合好了，安全教育培训才会收到实实在在的效果。